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Escola Construir

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A nossa proposta pedagógica proporciona à criança condições para viver bem consigo mesma.

A Escola Construir foi criada em agosto de 1992, fruto de um ideal da Educadora Janette de Paula:”criar um espaço onde as crianças possam se desenvolver como seres ativos e criadores, oferecendo um ambiente leve e acolhedor”.

Missão

Promover o desenvolvimento integral das crianças em parceria com as famílias, considerando a criatividade e alegria como condições essenciais para a construção do conhecimento.

Visão

Ser reconhecida como escola dinâmica, inovadora em suas práticas pedagógicas e comprometida com a qualidade do ensino.

Valores

  • Ética;
  • Responsabilidade;
  • Respeito às diferenças;
  • Criatividade;
  • Alegria;
  • Sustentabilidade.

O que fazemos?

 Educação Infantil e Fundamental.

Proporcionamos às crianças condições de ampliação de suas experiências, oferecendo a oportunidade de compreender o mundo em que vive, as relações sociais e culturais, possibilitando um crescer crítico e transformador.

Favorecendo o ver, o explorar, o construir e o conviver, assim possibilitando à criança a transformação do vivido, do conhecido, em novo conhecimento.

Nosso objetivo é possibilitar a vivência de situações que favoreçam a capacidade de interação, participação, solidariedade e convivência. Assim, a criança cresce autoconfiante e tem a capacidade de desafiar as dificuldades que se apresentem.

A nossa proposta pedagógica proporciona à criança condições para viver bem consigo mesma, com as outras pessoas e com a comunidade se sentindo parte integrante do processo educativo.

Nossa Proposta

Projeto Pedagógico

O projeto pedagógico da Escola Construir tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança, permitindo-lhe uma visão do mundo real,através de suas descobertas e criatividade, estruturando assim a possibilidade de consciência crítica, priorizamos a manifestação e a expressão de idéias.

É tarefa da educação infantil e fundamental ajudar a criança a construir sua personalidade e inteligência.

Os instrumentos oferecidos por estes teóricos contribuem para a formação de uma pedagogia de orientação sócio- interacionista, onde o aprendizado é um processo construído pela criança a medida que age, fisica ou mentalmente, a partir das coisas presentes no seu cotidiano.